Логопедические занятия направлены на развитие, коррекцию и совершенствование речевых навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программа подбирается индивидуально с учётом возраста, речевых особенностей и потребностей ребёнка.

Коррекция звукопроизношения
Работа направлена на формирование правильного произношения звуков и закрепление полученных навыков в речи.
На занятиях проводится:
— постановка нарушенных звуков;
— автоматизация звуков в слогах, словах, предложениях и связной речи;
— дифференциация смешиваемых звуков;
— развитие артикуляционной моторики;
— формирование правильного речевого дыхания.

Развитие фонематического слуха
Фонематический слух помогает ребёнку различать и правильно воспринимать звуки родного языка, что является важной основой для чистой речи, чтения и письма.
В работе:
— учимся слышать и различать звуки;
— определяем наличие заданного звука в слове;
— определяем место звука в слове;
— учимся различать близкие по звучанию звуки;
— развиваем навыки звукового анализа и синтеза;
— формируем умение определять последовательность и количество звуков в слове.

Развитие лексико-грамматического строя речи
Работа направлена на расширение словарного запаса и формирование правильного употребления слов и грамматических конструкций.
Занятия включают:
— обогащение и активизацию словарного запаса;
— уточнение значений слов;
— развитие словообразования и словоизменения;
— формирование правильного употребления окончаний и предлогов;
— согласование слов в предложении;
— построение грамматически правильных предложений.

Развитие связной речи
Учимся выражать свои мысли последовательно, понятно и грамотно.
Ребёнок учится:
— составлять предложения и рассказы;
— пересказывать тексты;
— описывать предметы, картинки и события;
— составлять рассказы по серии сюжетных картинок;
— отвечать на вопросы и самостоятельно формулировать высказывания;
— соблюдать последовательность и логику повествования.

Обучение грамоте
Для дошкольников и младших школьников проводится работа по формированию навыков чтения и письма.
На занятиях:
— знакомимся со звуками и буквами;
— развиваем навыки звуко-буквенного анализа;
— учимся определять количество и последовательность звуков и слогов;
— формируем навыки чтения слогов, слов и предложений;
— развиваем предпосылки грамотного письма;
— предупреждаем и корректируем трудности чтения и письма.

Как проходит занятие
Продолжительность занятия — 35 минут:
30 минут — индивидуальная работа с ребёнком;
5 минут — общение с родителями: обсуждение результатов занятия, рекомендации и задания для закрепления материала дома.
Все занятия строятся в соответствии с индивидуальными особенностями и темпом развития ребёнка.